秋阳洒金叶，成长正当时。为提升教学能力、促进教师成长，2025年9月12日，国培计划（2025） 市级骨干教师学科专业素养与教学能力提升培训（初中地理）在长春南湖实验中学举办。

来自省内各地区的五十余名骨干教师走进南湖，聆听了我校两位地理教师的创新课程。长春南湖实验中学刘卓娟校长、李玉凤主任参加了本次活动。

长春南湖实验中学地理学科教研组长李婷婷主持本次活动。

李婷婷老师介绍，当下的初中地理教学，正处在多元变革与深度融合的关键阶段：“双减” 政策推动课堂向 “高效提质” 转型，要求我们在有限课时内实现知识传递与素养培育的双重落地；跨学科主题学习打破学科壁垒，以“地理+”的形式丰富教学，提升学生综合思维能力以及实践能力成为教学新方向；情境化教学，让课堂更加贴近学生生活实际；AI 技术更为课堂注入新活力，各种AI手段让抽象的地理原理变得可感可触，更加具象化……但无论教学形式如何创新，“以学生需求为核心” 始终是根本，如何让技术服务于学生的认知？如何让跨学科设计贴合学生的生活体验？如何在双减前提下真正提升学生的地理素养等等，这一系列的问题引发我们更多思考。我校地理组也在不断探寻一条更适合我校学生的教学路径以及实施方案。在本次培训活动中，我校分享的课例紧紧围绕地理学科核心素养，坚守学生是教学主体的视角不动摇，将核心素养培养融入教学设计的每一个环节。

本次活动有两位老师进行观摩课展示。

孙博老师以独特的着眼点巧妙切入，创设了地震发生时的具体情境，并设计了学生模拟地震发生时自救过程的活动，使学生深度参与课堂。学生既了解了自然灾害的有关知识，同时也掌握了在面对灾害时冷静处置合理应对的能力。

在课堂上，孙博老师还以我校教学楼平面图为背景，设计了当自然灾害发生时如何规划逃生路线的环节，这一环节全程由学生主导，以小组合作的方式分享自己的想法，既培养了地理实践力，同时又让学生加深了对校园的了解，极大地激发了学生的学习热情。

在我校由秀教师展示的跨学科示范课上，一场穿越时空的对话正在上演。教师巧妙融合地理与文学，通过技术创新打造了一节充满文化韵味与现代气息的精彩课堂。

教师独具匠心地利用AI技术生成白居易的数字形象，通过《大水》一诗创设情境。学生们仿佛穿越到千年前的长江畔。通过与数字人“白居易”的智能应答，学生不仅理解了诗歌意境，更深入了解了长江水文特征和流域治理的古今变迁。

这种跨学科教学，使学生既感受到中华诗词的语言之美，又掌握了长江流域的自然地理特征和人文底蕴，实现了深度学习。当古今对比的画面呈现眼前，学生们情不自禁地发出赞叹。教师通过这种直观的对比，自然而然地激发了学生的文化自信和民族自豪感，将爱国主义教育融入学科教学，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

随后，两位授课教师分别进行了说课。两节设计新颖独特的展示课，不仅学生参与度高，教学效果也非常显著，赢得了现场观摩的国培专家、学员们的一致好评与热烈掌声。

潜心教研勤探索，扎根教学促提升。本次国培活动不仅为老师们搭建了交流研讨的平台，更注入了深耕地理教育的新思想、新方法。未来，相信各位地理教师将带着培训所学，把对“天地人和谐共生”的地理思考融入课堂，用更生动的地图、更鲜活的案例、更开阔的视野，更多元的方式，引导学生探索世界、认识家乡，真正实现“以地育人、以理解惑”的教育目标。

我校也将继续深化教学研究，打造精品课堂与高效课堂，积极探索地理学科跨界融合新模式，AI赋能地理教学新路径，不断推动地理教育提质增效，以创新之力点燃地理教学新活力，助力南湖学子在广阔的地理世界中探索真知。