2024年11月7日，“国培计划（2024）”——农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训班走进南湖。

      吉林省教育学院语文学科教研员张后安老师、长春南湖实验中学刘卓娟校长、长春南湖实验中学督导专家委员会主任、语文学科教研组长王江春老师和百余位全省各地的语文老师现场聆听了南湖语文组崔天佑、陈海洋两位老师带来的精彩课堂。

      崔天佑老师带领孩子们探究孔乙己“悲剧”的原因，孩子们畅所欲言，积极表达自己的看法，崔天佑老师顺势引导，在文本细读的基础上深入剖析孔乙己“悲剧”形成的社会原因和个人原因，紧接着又在了解鲁迅创作初衷后，让孩子们懂得鲁迅创作这一悲剧的原因，体会文人的时代担当。

      陈海洋老师用任务群的方式，通过设计“苏州园林”文化宣传图册的方式来讲授新课。具体分为以下几个任务：任务一：设计宣传图册封面语；任务二：设计宣传图册的目录；任务三：制作苏州园林明信片；任务四：展示苏州园林的赞诗。这四个任务是层层递进的，任务一是让同学根据第1、2段找到文章的概括句。总体把握文章的主要内容；任务二让同学们根据第3到9段制作图册目录是为了让同学们孩子体会苏州园林的特征，以及对中心句的理解；任务三制作明信片是为了让孩子们结合文章的分析文章的语言特点、说明方法及其作用、说明结构。这部分是课文讲解的重点；任务四是学完文章之后，丰富宣传图册的内容，根据苏州园林的景物和特点写的赞诗。具有总结文章的作用，激发起同学们对苏州园林的喜爱赞美之情。这四个任务具有一贯性且环环相扣，在动手和思考中完成了对本篇文章的学习。

      崔天佑老师的《孔乙己》、陈海洋老师的《苏州园林》这两节语文课让与会老师们眼前一亮，沉浸其中。老师们被生动的教学方式、新颖的教学理念和活跃的课堂氛围所吸引，纷纷表示从中获得了诸多启发，为自己的教学研究工作提供了新的思路和方法。随后，参培教师们参观了我校新校址。