2024年2月21日，2023-2024学年度下学期长春市初中物理学科八年级集体备课在长春南湖实验中学隆重举行。

      本次集体备课是一次大单元备课。单元教学被关注的原因是“以课时为单位的教学导致知识碎片化”。我们清楚要解决知识碎片化问题的出路并非教学设计所需要的时长，而是揭示教学内容之间怎样的关系，2022版物理课程标准中“凝练了学科核心素养”“重视了以学科大概念为核心，使学科内容结构化”。我们所说的“单元整体”、“大单元”，都是指围绕素养达成而组织的“集合”，“每一个单元目标代表在课程结束后，学习者可以掌握且能在现实世界中实际运用的知识技能”。

本次集体备课向与会教师展示的是南湖物理组经过反复讨论，教师们结合世纪广场修立交桥的情境，确定以起重机为线索，逐步展开第十一章功和机械能、第十二章简单机械的学习，同时让学生体会物理知识在工程建设、在起重机设计、改进中所发挥的作用。

活动中，首先由胡秀玲、宫娜、田超群、郑成程四位老师通过结合大单元的主题”承载无限，支撑未来“，以起重机线索，进行教材分析及说课。又由田超群老师进行现场展示课。田老师在授课过程中结合实际生产生活中机械做功过程，分析得到有用功，额外功和总功的概念，并基于学生实验数据分析得到机械效率的概念，从数据的差异分析机械效率的影响因素，从而引导学生小组分析讨论得到滑轮组机械效率影响因素的猜想，进一步进行分组实验又由实验数据验证猜想得出实验结论。

在活动的最后，长春市物理教研员朱宝环老师对本次集备活动进行总结并做了题目为《聚焦课程标准 发展核心素养》的八年物理教学工作安排。首先，朱老师对南湖物理组的资源建设和集备形式等方面的做法给予肯定，所有老师在教学中不断地积累教学资源，组内共享和及时更新和完善，这是集体智慧的体现，同时这些做法促进了组内整体发展。随后，朱老师对基于大单元进行集备的几位老师进行详细点评：胡秀玲老师的大单元前提——世纪广场的在建工程引导了学生认识物理与工程实践的联系，利用激光记录杠杆力臂并直观展示力臂的变化。宫娜老师通过教学设计让学生认识机械应用的意义，将滑轮放大，师生共同参与实验操作。田超群和八年备课组的集备展示以及课堂实操中，多种引课方式的研讨、自制教具的制作和使用，还有“做中学”、“用中学”强化学科实践的教学理念。郑成程老师把学生的问题和教学重难点紧密结合，研讨中学生关于使用机械的问题得以解决，教学重难点也得以强化和巩固。

朱老师也明确指出：课前准备越充分、课堂效果就越好、学生掌握就越好、形成解决问题的能力就越强。结合本次备课，对八年级物理教学给予“两减两增”的教学建议，坚持素养导向，落实立德树人，突出学生主体，落实因材施教，最终实现提高学生修养的目的。