为进一步提升教师教学能力、更好的研究中考导向，2024年10月14日，南湖物理组进行了“2024长春市中考题分析和反思”主题教研活动。活动由教研组长付军老师主持，全体物理老师参与活动。

活动中首先由九年备课组长王陆芳老师进行2024年中考物理试题的分析，王老师结合2024年市模试题释放的中考变化信息，再结合2023、2024年中考试题的对比，阐述了各个题型中的试题的具体变化，王老师还对学生在试题中的思维关注点、试题对教学的启示等方面进行分析，并对九年物理教学中的优势做法和不足之处进行反思。她还对压轴题的新情境应对、阅读训练、解题思路训练以及解题过程书写训练等九年复习时的具体做法，与全组教师进行分享。

接下来，由宫娜老师从基础教学的角度结合2024年中考试题进行分析，并且就复习基础实验中的优势做法，以及在个性化辅导、答题技巧指导、师生关系融洽办法等方面，和大家进行分享。与会教师认真聆听，并时时记录这些优势做法。

随后，参与2024年中考命题的暴欣老师，进行了关于试题命制思考角度的介绍和指导，例如，关于物理实验的反思、评估等考查角度的试题进行了说明，并对中考命题中“试题无定式”这一说法进行解读。接着暴老师还介绍了现九年教学的教学规划、针对训练等方面的应对策略说明。

最后，由付军老师进行总结。他从试题和成绩所反映的平时教学做法进行指导，提醒全组教师：要在课堂和作业中留给学生思考的时间，培养学生勤于思考、善于提问的能力；要结合中考的试题特点，重视基础，精讲、细讲习题；要加强个性化辅导；要关注学生的心理动态，为学生心理减负。

这次活动为老师们研究教学、研究中考提供了交流互学的平台，对提升教师教学水平、把握中考方向具有重要意义。老师们对于试题命制、基础教学、提升学生科学素养以及中考复习等多方面都有了更高的认识，相信带着这些收获，南湖实验物理教师会将不断提升物理教学质量，助推南湖学子的成长。