2024-2025学年度上学期长春南湖实验中学语文教研组举办“教学革新谋发展，同课异构显风采”教研活动  

2024年8月16日上午，语文教研组同课异构教学研讨活动成功举行，活动中两位教师针对《过零丁洋》进行同课异构展示，课后王江春老师带领语文组教师进行评课研讨。本次活动引发了语文组教师对当今语文教育改革实施的探讨，实效性强，对语文教学工作的创新与实践起到了引领和带动作用。

活动伊始，语文教研组长王江春老师就语文教学改革中的“大单元”、“真情景”、“任务群”、“跨学科整合”等核心词做高屋建瓴的解读，并针对组内语文教学公开课中的案例做指导和点拨，明确“核心素养”的落实是语文教学实践中的出发点和落脚点。对接下来的语文教学实践指明了方向。

随后，秉承着教学改革的思路，语文组两位老师就《过零丁洋》进行同课异构展示。首先崔天佑老师带领学生运用古人读书方法——吟诵，带领孩子设计吟诵脚本，配合古琴吟诵展示，古风古韵，回味悠长。在落实任务群方面，带领学生完成了梳理诗人人生境遇图，吟诵设计与展示、软笔书法设计三个任务，环环相扣，层层深入，实现了教学评一体化设计。

接着王娜老师以任务群的形式贯穿课堂，将文天祥其人，其事，其精神在诗歌鉴赏中自然呈现。连环画形式，将语文与美术等学科相关联，学生解说创作理念，以学生为中心，将课堂理解、鉴赏交给学生，锻炼了学生自主预习，课堂思考和表达能力。

紧接着，王老师组织语文组全体教师充分评课并针对语文教学改革进行研讨。会中老师们针对课程进行评课，从学生评价、课程容量、课堂交流、板书设计、小组合作，跨学科整合等方面做了细致点评，鞭辟入里，金句频出。此外很多老师们还分享了语文教学的心得体会，有的结合为师之知、为师之智、为师之魂分享了自己教学经验，有的分享了语文教师成长的境界是从入格到升格，最后形成风格。这些都为南湖语文教师的发展注入源头活水。

最后，王江春老师就两位老师课程进行点评指导，可谓一语中的，发人深省。也为全校语文教师指明了教学实践的方向。此次教研活动为我校语文教师们搭建了交流学习的平台，对提升教学水平、把握中考方向具有重要意义，相信在全体教师的共同努力下，我校初中语文教学必将迎风而上，缔造辉煌。