浇花浇根，育人育心

——记李洋老师

长春南湖实验中学数学教师、班主任。长春市中小学教师培训活动一等奖。全国特色课堂优质课例奖。

2023年度长春南湖实验中学校长奖  ——“优秀班主任”

座右铭：师者，以德而耕，拾获山河。

吾爱吾师

八月，我们在美丽的校园里相遇。她见证了我的青涩稚嫩，给予我耐心真诚的教诲，陪伴我越过军训那道坎，鼓励我挺起胸膛展现自我，为初中之旅做最好的准备。

九月，我们在安静的教室里相知。她带我走进轻松活跃的数学课堂，打开了我对初中数学的认知。她的课堂呈现出有趣且有效的美妙境界，书香、趣味、活力充斥着我的大脑，让我如沐春风、豁然开朗。

十月，我们在繁重的课业中相伴。她为了减轻我们的课业负担，坚持向课堂要质量，密切关注我们的上课表现。记得那次，自制力特差的我在地理课堂上做小动作，被地理老师制止后，我还满不在乎的玩到下课。当下课铃响起，我忽然感到一股冷气正在向我逼近。抬头一看，她已站在我的书桌旁，那是一种怎样的眼神?温和中充满了严厉，她洞穿了我羞愧的内心，她对我的严厉要求让我每逢上课，都在自我鞭策，让我不敢有半点的懈怠。

十一月，我们在各种疾病中相惜。初冬温度骤降，感冒病毒肆虐，让本来完整的班级，变得缺你少他。课上，她整日面带口罩带病坚持完成她的教学；课后，她电话联系家中养病的我们，并逐一解答。疲惫的她让我倍感疼惜。

十二月，我们在收获的喜悦中相拥。她如一缕春风，吹走我们备考的压力；她如一缕阳光，照进我们阴霾的心灵。最终在她的鼓励下，每个人都收获满满，班级成绩更是名列前茅。

这一年，她带领我们一路付出，一路歌唱、一路欢笑、一路收获、一路前行，陪伴我们走过了初一这段异彩纷呈的美好时光，她就是我的班主任兼数学老师——李洋。

——学生孙浩然

人的一生中会遇到很多亦师亦友的老师，他们会为我们答疑解惑讲授知识，也会与我们谈心解开青春之惑，还会指出我们的不足……我为自己感到幸运，在初中遇到了我喜欢的老师，她是我的班主任，也是我的数学老师。遇见李老师，于我而言，三生有幸。

李老师年轻却拥有非常丰富的教学经验。在讲台上，她总是精力充沛不厌其烦地一遍又一遍为我们讲解，在她的口中那些问题仿佛拥有了情感与生命，它们不再变得那么困难。在李老师的帮助下，我们可以一道一道的攻克它们，给数学这一学科披上了一抹亮丽的色彩。

课堂之外，李老师还是能够倾听我们烦恼的朋友。不时的闲谈总会逐渐拉近老师和同学之间的距离，使得我们的关系亦师亦友相辅相成。

李老师是超有耐心和亲和力的人。在李老师的管理下，我们的班级积极向上，有良好的班风，在各种各样的活动中，展现出别样的风貌。这不仅体现出李老师管理班级的能力，更体现了她与学生之间关系的和睦以及彼此信任。

遇见了李老师是我莫大的荣幸，我想，等我回想起这难忘的初中生活，李老师会是那其中浓墨重彩的一笔。

                ——学生吕赐嫣

在我求知的道路上，有一个身影令我难以忘怀，那便是我的班主任李老师。她的智慧与耐心，如同明灯一般，照亮我前行的道路。

记得我曾在数学的迷宫中迷失方向，复杂的公式和问题仿佛巨大的石头，压得我喘不过气。然而，李老师如同一阵春风，温柔地引导我走出困境。她不仅教会我如何解题，更教会了我如何思考，如何面对挑战。在她的指引下，我逐渐突破了自我，取得了令人欣喜的进步。

李老师的教育方式独特而富有成效。她善于在鼓励与严格中寻找平衡，用她的慈爱和坚毅推动我们不断前进。她的温和鼓励如同阳光般温暖，赋予我信心与力量；她的严格要求则如磨砺石，帮助我提升自我，更加自律。

短短的半学期，我对李老师充满了敬意。她的教学艺术和人格魅力让我深感敬佩。每当我解决一个难题，那种从困惑到豁然开朗的转变都让我感到无比的满足和感激。这种成就感让我更加热爱学习，也更加感激李老师的悉心教诲。

——学生任柏硕

“大家好，我是你们的班主任李洋，也是你们的知心大姐姐！”三年前那个登校日，李老师说出的这句话就刻在我脑海中；而三年来李老师也用一言一行彰显着她的“知心”。

   她的知心，是不仅懂我们在想什么，更懂我们想要什么。每次课上李老师都一边讲，一边不间断扫视着全班，从你的眼神便能判断出是否认真听课。如果发现你开小差，她就不动声色地接着讲课，又以迅雷不及掩耳之势抛出一个问题，点起你来回答。久而久之，数学课上全班都听得十分认真。当你听进去李老师的课之后，便会发现不舍得开小差了。她知道我们想要轻松的课堂，于是就在心中放了一架天平，权衡着严肃和幽默。用风趣的话语带我们在知识的宇宙中穿梭，又不至于过于轻松而忽视了重点的理解。这轻松又严谨的数学课堂成了我心中永远值得回忆的美好时光。

   她的知心，是不仅懂我们缺什么，更知道怎么补。每天晨读数学小考，是我们班的传统，张张卷子李老师都一字不落地认真分析。“这个步骤少了”“这题计算错啦”“对称轴求错啦”……一次次分析以后，她就对全班同学薄弱的环节了如指掌。接着便开始因材施教，针对训练：对于成绩中上等的同学，她会布置一周做3-4道动点，二次函数压轴大题；而对基础比较薄弱的同学，她就会要求认真做数学小考并且总结错题。私下问问题时，李老师也顺着我们的思路往下捋，一针见血地提出所缺失的思维步骤，恰如一双灵巧的手解开了思路中的绳结；又似一位名医，手到病除。

   她的知心，是看透我们内心的压力。2022年冬天，我们正为第二次月考焦头烂额，每天无精打采。作为我们的知心姐姐，她看在眼里，疼在心里。正巧那一晚有血月奇观，晚饭后，她倏的一下闪进教室：“走啊，下楼看月亮去！”全班轰的一下沸腾了。下楼以后我们尽情地跑跳玩耍，李老师就咧嘴笑着拍照。那笑容中，是她看见我们释放压力，放松自我的欣慰与快乐。

   炎炎夏日的雪糕、师生间的玩笑、语重心长的叮嘱……一切的一切，都是李老师这位知心大姐姐为我们而做。虽然最终只浓缩成“毕业快乐”这四个字，但是李老师的知心永会珍藏于心；李老师的谆谆教诲永远会在漫漫人生路上指引着我们的方向！

    啊，李老师！从师于您，受益终生！

——毕业生赵星齐

       非我而当者，吾师也；是我而当者，吾师也。

李老师性格直爽，向来直言不讳，从不吝啬自己的批评与赞赏。面对形形色色的学生，她总能精准捕捉学生的闪光点，也能一针见血地指出不足之处。在李老师的引导下，我们深知自己的优缺点，尽力做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。

    经师易遇，人师难遇。

李老师的豁达洒脱潜移默化地影响着我们，她开朗乐观的性格无时无刻不为我们提供丰富情绪价值。李老师的课堂总是轻松活跃的，她从不高高挂起，而是与学生站在相同的位置。比起课堂，她讲授知识的方式更像是一场交流会。

课下的大部分时间李老师会融入到学生中。一边调侃学生爱吃零食，一边叮嘱她牙不好要少吃糖；与身旁拖地的同学从减肥食谱聊到口香糖与薯片一起吃的“神奇吃法”。每节体育课的训练或娱乐内容她都了解，每个学生的爱好与习惯她都记在心中……

求学之路漫漫，途伴良师不觉长远。

——毕业生张禹施

英雄相惜

李洋老师，是一位非常热心的美女老师，工作中雷厉风行，高效的解决着每一项工作，时刻保持着高度的工作热情和专注度，积极乐观，总是能让身边的人感受到她的热情与阳光，对待学生严厉中又时时流露着暖心，相信做她的学生一定是在幸福中不断提升进步。

 ——数学郭焕葛老师

李洋老师是一名学习型教师，她钻研新课标，研究新教法，不断更新教育观念和教学方法，始终把学生作为课堂的主人，从学生出发，让学习在课堂上真正发生，让数学能力在课堂上真正提升。同事之间也会经常切磋“如何教，才能让学生更好的学”。

李洋老师还是一名温暖型教师，作为班主任，胜似全班孩子的第二个妈妈，对孩子们生活上的关心面面俱到，每次看到她班级孩子看她的眼神就能体会到他们互相的默契和关爱。

李洋老师更是一名创新型教师，不断探索教育教学的新思路和新方法，因材施教，利用各种新方法，提高学生的学习兴趣和效果，提升班级凝聚力。与此同时，也经常鼓励她的学生创新思维和实践能力的发展。

总而言之，李洋老师在教育教学、班级管理、与学生及家长沟通等方面都表现出很高的专业水平和实践能力。她关注学生成长、注重家校合作、勇于创新，是一位值得信赖和尊敬的优秀教师！

——数学耿玥老师

她用最闪亮的光，引领学生乘风破浪；用最温暖的心，抚慰学生的求学艰辛。于她而言，教育是一场温柔与爱的坚持。

她用循循善诱的语言、用饱满的热情引领学生畅游在数学的繁花天地里。她的教学能力出类拔萃，讲解清晰易懂，使学生感受到数学独特的魅力。

优秀的同事从不间断学习的脚步。无论是专业知识还是其他领域，她都乐于学习、善于学习。与她共事，自己的学习动力也会被激发，这是一种宝贵的经历。共同努力，共同成长，行而不辍,履践致远。

——数学常琪琳老师

李洋老师博学多才，具备良好的专业素养，对学生有深厚的爱心和高度的责任感。她教学风格亲切自然，能够与学生融为一体，深受学生们的喜爱。她注重情境教学和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，她还关注学生的情感发展，关心学生的身心健康，能够在生活和学习方面给予学生全面的关心和支持。深受学生们的爱戴。

  ——数学闫薇老师

她，有爱，每一届学生对她的念念不忘可以证明；她，真诚，每一个渴望求知的纯真眼神与她的碰撞可以体现；她，负责，每一个对数学有热爱的梦的种子在她的滋养下生根发芽。李洋老师凭着“踏实求真、身为范”的信念一直勤恳敬业。踏实教书、认真育人。每天走过班级，都能看见她忙碌的身影。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以人为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，学生们喜爱她，同事们认可她。

在李洋老师的身上我看到了爱心成就教育，她努力发现每个学生的潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此在李洋老师的课堂上，气氛轻松、愉悦又严谨细致，深受学生们的喜爱。每一位对数学题有困惑的同学，她都会努力帮助其举一反三。课后，作为班主任，她会经常陪伴学生们欢乐玩耍，亦师亦友。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及学习态度、方式等，帮助学生树立健全、完善的人格。凡是学生自我能探索的，决不代替;凡是学生自我独立发现的，决不暗示，给学生更多的思考空间。

李洋老师也是我作为教师生涯路途的榜样，让我们一起努力，向着朝阳。

——英语赵祺老师

家长心声

有人说，初中的学生是最累的；有人说，初中的家长是最焦虑的。然而，作为学子家长的我，内心是笃定且踏实的。因为，我心中有一个靓丽的李洋老师，她是我女儿的班主任。

李老师是一名事无巨细、认真负责的班主任，她个头不高，精气神十足，及肩头发显得年轻而充满魅力，扎实深厚的教学底蕴，又将她渲染的更加自信。无论遇见谁她都会甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的愉悦。

老师是多么激动人心的字眼儿。记得女儿刚入初中的时候，很不适应：学习习惯没有养成，做题找不到技巧，重点难点掌握不够扎实，不适应初中的学习节奏。作为家长在引导和教育孩子的同时，感到找不着方向、无从下手，心里很着急。在向李老师请教方式、方法时，她很耐心的说：“整体说孩子基础较好，同时认真、有上进心，这是优点，就是效率还不够高，良好的学习习惯还没有养成。老师和家长要一起努力，孩子慢慢是能够提高的。那个情形急不得，要循序渐进。相信我，会让孩子进步的”。

听李老师这么一说，我对孩子的进步充满了信心，对李老师的这份责任心充满了感激。事实胜于雄辩，通过李老师这一学期的辛苦尽力，孩子与刚入学相比，在学习习惯、做题效率等各方面都有了明显的进步。李老师没有华丽的语言，看似平凡的岗位，平实中充满温馨、平淡中的坚守及朴素中所蕴含的智慧，映射出点点滴滴润物细无声的爱。她的宝贵之处缘于真实而宽厚地爱着每一个学子，坚决而执著地追求着老师的职业操守！我为女儿感到庆幸，在她人生旅途最重要的求学阶段，遇到这么敬业的老师为她辅导、教育、培养。

记得临近期末，正逢病毒肆虐，我女儿体质较弱，发烧咳嗽，落下近两周的课程。那时我很为女儿担心，她身体需要恢复，课程落下了还得补，可是，时间又那么紧凑。没过几天，李老师找到我，告知我女儿在这几天的表现和学习的情况，耐心的开导我，课程落下了不要给孩子太多的压力，要树立孩子的信心，鼓励她利用好现有的时间稳扎稳打。一句句感人肺腑的话语，给我更多的是安慰，我迅速调整心态，找到了和孩子共同面对困难的勇气和信心。期末考试，女儿各科成绩都比较理想，我心里感到很满足，因为和成绩比更庆幸的是女儿能在充满爱的集体中，拥有一个良好的心态、快乐地成长。

冰心说：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切”。李老师付出的不单是心血，更多的是爱，让这种爱在老师、家长、孩子中延伸……或许岁月的风雨会洗掉每一个人的记忆，历史的车轮会碾碎每一个人的往事，但有一种温情，却永久不会被岁月所冲刷，那就是人生最为珍贵的师生情！

——金珊家长

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。遇到一位好老师是何其幸运，这位美丽，大方，干练，热情的老师就是我们的班主任：李洋老师。

李老师具有极高的专业素养和教育理念，她不仅是孩子的知识导师，更是孩子的良师益友，也像是孩子的妈妈，她的教学方式得到了所有家长的高度认可和赞扬。

   我家孩子是从上海转回来的，选择南湖实验也是经过深思熟虑，南湖老师的口碑远近闻名，多方打听，算是慕名而来。由于教材的差异，数学基础很差，孩子对数学完全没有信心，很幸运的是分到李洋老师的二班，李洋老师被评为优秀班主任，也是优秀的数学老师，开学的一段话就改变了孩子对数学的畏难情绪，李老师对孩子们说：不管你数学多差，只要你们听话照做，在我的班级数学成绩绝对不用担心。就是这自信简单的一句话让孩子增加了信心，经过半个学期孩子从不喜欢数学到爱上数学，成绩也得到有效的提升。尊其师，重其道，亲其师，信其道，爱其师，乐其道！

   李老师对孩子们的耐心教导和细心关怀，她的辛勤付出让我们家长看到了孩子的进步和成长，让孩子在学习中充满了乐趣和动力。她善于引导孩子发现问题并解决问题的能力，让他们在解决实际问题中得到了锻炼和成长。她注重培养孩子的团队合作精神，通过小组活动和合作项目，让孩子们学会了相互合作和尊重的重要性。

   李老师也十分关心孩子的心理健康。每次考完试，都要和孩子谈心，给予孩子积极的指导和鼓励，及时给孩子做好心理建设，她对每个孩子都给予了充分的关注和帮助，公平，公正，公开的对待每一个学生，满满的正能量，让人信服，孩子有安全感，家长也不焦虑！

   如果把李老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；她用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

              ——张梓诺家长

初中三年，对我来说，我遇到了一位好老师，她勤奋，努力，爱护孩子们。对孩子们来说，孩子们遇到了一位最美丽，可爱且负责任的好母亲。这让我在南湖实验的三年，充满了希望，也最终让我觉得，选择南湖，是我最无悔的选择！

清晨，当第一缕阳光洒进校园时，李老师已经早早地来到教室，把教室打扫的干干净净，为学生们准备好一天的学习资料，等待他们的到来！她总是面带微笑，耐心地解答每一个学生的问题，她也会像一位母亲一样，渴望孩子们可以成为最好的自己，不厌其烦地给予指导和鼓励。无论是课堂上还是课后，她都始终如一地关心着学生的学习和生活情况。当学生出现各种问题的时候，她都会沟通家长，与孩子多次谈心。这个年纪的孩子，有着各种各样的情绪，她深怕孩子们内心波动而影响学习，有着两个孩子的她，根本无暇顾及自己宝贝，全身心的投入到班级工作，真心的把这些孩子当成自己的孩子，所有的一切，都让我们家长看在眼里，记在心里，感恩着她的付出！

李老师不仅在教学上勤奋努力，还经常组织各种活动来丰富学生的课余生活，让每个学生都能展示自己的才艺和潜力。她还组织社会实践活动，带领学生们走进社区，了解环卫工作者的勤劳和辛苦。通过这些活动，学生们不仅增长了知识，还培养了团队合作精神和社会责任感。

除了工作上的付出，李老师还经常关心学生的家庭情况。她经常主动与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求。她的关怀让我感到温暖和感动，也让我更加信任和尊重她。

作为家长，我深深地感受到了李老师对待工作认真负责精神。她不仅是一位优秀的教师，更是一位有爱心和责任心的班主任。在她的引领下，我的孩子在学习和成长的道路上取得了很大的进步。

人生最美好的三年，我们何其有幸，遇到了李老师，我相信，在李老师的教育下，还会有更多的花朵盛开。

             ——毕业生贾金润家长

年级主任赞语

为人师表，谨立教师典范；

孜孜不倦，勇担教学重担；

教导有方，重于言传身教。

                                                                    ——年级主任刘波

我的感悟

以熹微灯火 点燃滚烫星河

“再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。”从教路上，我一直努力成为学生追光路上的点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。

提灯引路，育梦成光

班级里每一个孩子都是一个追光者，在追光的路上身为一名教师，我愿成为他们的提灯人，照亮他们的锦绣前程。告诉孩子们，心中有梦想，脚下方能有力量。而在筑梦路上，我也鼓励孩子们要积极成为他人的提灯人，照亮彼此的追光之路。班级内传递着正能量，班级凝聚力日渐增强。

星光熠熠，锦绣辉煌

“追光之人，身披万丈光芒。”这一句话，我真切地在我们班孩子的身上感受到。一路走来，孩子们的活动中都记录着孩子们的成长、变化。始终相信每个孩子都是一颗星辰，我将用自己的言行诠释一名班主任老师的使命和担当，做孩子们的点灯人，一路陪伴，一路守护，用温暖点亮每一颗星，用信心守护他们的能量，让每颗星都能熠熠生辉!

寄语学生

看似不起波澜的日复一日

会突然在某一天让人看到坚持的意义

信手拈来的从容

都是厚积薄发的沉淀

仅此一生，竭尽全力