苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”近年来，学校快速发展，在这个过程中，涌现出一批爱岗敬业的老师，他们的故事令我们感动。今天的主人公，是孩子们喜欢的任鸽老师。她用爱浇灌成长，用心成就未来。

任鸽，长春南湖实验中海小学英语组组长。深耕小学英语教学一线16年，始终以专业立身、以育人铸魂，在教学与教研领域硕果累累。

从教以来，她先后获评吉林省中青年学科带头人、吉林省教学精英、吉林省骨干教师、吉林省教学能手、吉林省英语学科中心组成员，同时被评为长春市中青年学科带头人、长春市骨干教师、长春市教学精英等多项荣誉称号。

在专业赛场与教研舞台上，任鸽老师成绩斐然：荣获全国中小学英语教师“园丁奖”；在全国第十届中小学英语教师基本功大赛中斩获一等奖（全国第四名）及最佳教学效果奖；在中国教育学会外语教学专业委员会举办的“小学英语展示活动”中进行优秀示范课展示；受邀在第四届全国中小学外语名师大会上进行名师典型课（说课）展示；斩获“中国教育梦—核心素养下全国小学英语名师‘语境的创设’教学观摩活动”公开课一等奖；在吉林省教学精英现场课评选中荣获第一名，并获得吉林省基础教育2019年小学英语教学名师评选现场课一等奖。

多次在吉林省小学英语学科教研活动中执教观摩课、开展经验交流；课例五年级下《Unit8 An out going》获评吉林省信息技术与教学深度融合学科优秀课例；课例四年级下《Unit 4 Seasons》被评选吉林省教育艺术节优秀课例。主持及参与多项省市级教学课题，多篇教学论文获奖并发表，用持续的教研深耕与不变的教育热忱，为学子英语学习奠基，为小学英语教育事业添砖加瓦，以师者匠心守护学生成长。

任鸽老师自述

作为一名小学英语教师，我始终坚信：教育不是居高临下的灌输，而是平等的陪伴与引导。面对新奇有趣的英语世界，孩子们眼里满是好奇与懵懂，而我的使命，就是做最懂他们、最贴近他们童心的引路人。

用耐心守护，让每个孩子从容成长

小学教育，本就是一场温柔且坚定的坚守，从不容半点急功近利。在我的英语课堂上，从来没有千篇一律的“一刀切”要求，唯有贴合童心、因材施教的“量身定制”。我始终坚信，每个孩子都是独一无二的人间小天使，都有着专属自己的成长节奏，而教育最动人的模样，便是尊重个体差异，静待每一朵花悄然绽放。

课堂之上，我摒弃枯燥的灌输式教学，用生动有趣的互动小游戏、浅显易懂的启发性小问题，一步步引导孩子们放下胆怯，大胆开口表达英语；课间休息，我抓住点滴碎片时间，耐心为孩子们答疑辅导，陪着他们从认读单词、梳理句型做起，一点点夯实英语基础；作业批改时，我从不吝啬赞美，哪怕只是书写多了一分工整、发音多了一丝标准，都会写下饱含温度的暖心评语，在全班同学面前大声肯定他们的每一点进步。

我始终认为，学习从来不是一场分秒必争的竞速赛，而是一段充满乐趣的探索之旅。每个孩子的学习节奏各不相同：有的孩子需要多听多磨，才能牢牢记住知识点；有的孩子需要动手实践，才能真正理解运用；有的孩子需要持续鼓励，才能重拾表达自信。为此，我坚持分层设计趣味作业，针对性开展一对一贴心辅导，用十足的耐心守护每一份稚嫩的成长，让脚步稍慢的孩子稳步跟上，让每个孩子都能真切感知：在老师心里，你格外重要，从未被忽视，始终被深爱。

用勇气点亮，让每个孩子大胆表达

在我的课堂，没有标准答案的刻板束缚，只有大胆试错的无限包容，我愿做孩子们最可靠的成长同行者，陪着他们勇敢探索、大胆练习，在快乐学习中学会独立思考，在无畏尝试中收获点滴成长。

课堂里，专属的“快乐探索时间”从不缺席：我鼓励孩子们大胆提出天真可爱的疑问，认真倾听每一份奇思妙想；支持孩子们用自己喜欢的方式说英语、做对话，尊重每一种独一无二的表达；包容孩子们在学习中出现的小失误、小错误，接纳每一份出乎意料的答案。我始终用心捕捉孩子们身上每一个微小的闪光点，给予最真诚的赞美与肯定，让他们深深懂得：大胆开口、勇敢尝试，远比追求完美答案更加珍贵。

用温暖相伴，让每个孩子向阳而行

从教多年，我始终用童心拥抱童心，用真心陪伴每一个小学生成长。我会记住每个孩子的小爱好、小习惯，在他们失落时送上一句鼓励；我会细心关注孩子的情绪变化，在他们迷茫时轻轻指引；我用成长手册、暖心便签、趣味英语班会、成长相片墙，一点点记录孩子们的点滴进步，让校园和课堂，成为充满温暖的第二个家。

在教学的道路上，我愿一直做孩子成长路上的点灯人——把知识化作有趣的光，把成长困惑化作前行的力量，把勇敢探索的种子种进孩子的心房。用最温柔的陪伴、最真诚的热爱，诠释小学教育最动人的温度，让每个孩子都在爱与鼓励中，快乐学习，勇敢前行，向阳生长。

同事眼中的她

任老师是一位兼具专业素养、管理智慧与教育情怀的优秀英语教师，她敬业担当、勇于创新，积极助力年级组与英语学科发展，是全体教师学习的榜样。

任老师拥有扎实的英语专业功底与出色的课堂教学能力，教学设计严谨精巧、生动高效，善于把枯燥的英语知识变得趣味易懂，让学生愿学、乐学、会学。她不仅个人业务精湛，更乐于引领团队，积极优化英语课堂模式，推动教学资源共建共享，展现出优秀的组织与协作能力。

在育人过程中，任老师坚持以生为本，用心发现每一位学生的闪光点，通过分层教学与个性化辅导，帮助不同基础的学生在英语学习中树立自信、不断进步。她所带班级班风正、学风浓，学生英语素养全面提升，深受学生喜爱与家长的高度信赖与好评。

——学年主任 高琨

任老师就像一个蕴藏丰富的宝藏——初见时或许觉得她行事严谨、要求高，仿佛面对一座难解的迷宫；但走近了才发现，每一个转角都藏着惊喜，每一步探索都有收获。专业上，她是团队的“定盘星”， 每次教研活动，她总能一针见血地点出教学设计的核心问题，提出优化方向。听她的评课，大家常说像是上了一节大师课——既有理论高度，又接地气，让人豁然开朗。

管理上，她有着春风化雨的智慧。 组里年轻老师多，她从不居高临下地指挥，而是以身作则。集体备课时，她会先听大家的想法，再适时点拨。在她的带领下，英语组形成了“敢说真话、乐于分享”的氛围，每一位老师都觉得自己被看见、被尊重。情怀上，她对教育的爱深沉而执着，她常说：“我们教的不是英语，是孩子看世界的眼睛。”为了让学生爱上英语，她带领组里英语老师策划英语歌唱节，开发英语社团活动......当大家习惯用传统方式教学时，她率先尝试项目式学习；当别人满足于现有成绩，她已经在思考如何让英语与其他学科融合。她就像一台"永动机"，不断给团队注入新活力。作为英语组组长，任老师既是严谨的领路人，也是温暖的大家长；既有学者的深度，又有实干家的魄力。在她的带领下，英语组这片“宝藏地”，正绽放出越来越耀眼的光芒。

——英语教师 李红瑶

在我的教育生涯里，能遇见任鸽老师，是莫大的幸运。她不仅是悉心教导我的师父，更是我从教之路上最温柔、最坚定的引路人。

初登讲台时，面对一年级一群活泼懵懂、“叽叽喳喳”的孩子，我屡屡手足无措，不知如何应对。而师父总会默默坐在教室后排，认真聆听、细致观察，课后总会递来一份写满密密麻麻批注的听课记录：这个教学环节节奏过快，忽略了孩子的接受节奏；这个提问方式可以更贴近童心，调动孩子兴趣；后排那个小男孩，整堂课走神了三次，要多留意引导……她总能留意到我忽略的细节，考量到我未周全的地方，用细致入微的指导，帮我一点点站稳讲台。

每次磨课，她都毫无保留，陪着我一字一句推敲教学语言，打磨教学环节，常常忙碌到深夜；每逢公开课，她比我还要上心紧张，一遍遍帮我梳理流程、调整课件、模拟课堂，替我“扫清”所有顾虑。我总满怀感激地对她说“谢谢师父”，她却总是眉眼温柔地笑着回应：“我最高兴的，就是看着你一步步成长、一点点进步。”

师父独有的教学魅力，尽数藏在她的每一堂英语课里。她的课堂仿佛有着神奇的魔力，没有枯燥的灌输，只有满满的趣味与欢喜：孩子们跟着她欢快地唱英文歌谣、投入地演绎童话短剧，就连平日里最腼腆害羞的孩子，也会勇敢举起小手；枯燥的单词在她口中，变成了朗朗上口的趣味儿歌，复杂的语法知识在她设计的游戏里，变得简单易懂、轻松掌握。

而最让我心生敬佩、深深动容的，是她对每一个孩子倾尽真心的关怀。她牢牢记住班上每一位学生的英语学习特点，清楚谁需要多一份鼓励才敢开口表达，谁需要耐心辅导才能攻克拼读难题。曾有一次，为了帮一个发音困难的孩子纠正口型，她专门录制下自己的发音示范，一帧一帧放慢讲解，手把手指导方法。她专注认真的模样让我读懂：所谓教育，从来不是简单的知识传授，而是把每一个孩子都真切放在心上，用真心呵护每一份稚嫩的成长。

如今，每当我站上三尺讲台，总会想起师父常说的那句话：眼里要有每一个孩子。她教会我的，从来不止是精妙的教学技巧、扎实的教学方法，更是身为一名教师的初心与担当，是对待教育、对待孩子的赤诚与热爱。

这就是我的师父，她是我专业成长路上的点灯人，用悉心指引帮我拨开迷雾；更是我教育生涯里最温暖的光，照亮我前行的路，让我带着这份温暖与热爱，坚定地走在育人之路上。

——英语教师 王若彤

学生眼中的她

任老师是我人生路上的英语启蒙恩师，如今身处大学校园，回望漫漫英语学习之路，她当年给予我的深远影响，依然清晰而深刻。任老师对待教学向来认真负责，备课细致周全、精益求精，而更让我铭记于心的，是她始终坚守育人先于教书的教育初心。于我而言，她教给我们的不只是简单的单词或语法，更是一种认真对待学习、认真对待他人的态度。

在很多人的印象里，老师是严肃的、需要保持距离的，但任老师却全然不同。她认真负责，课堂上要求清晰明确，始终以温暖赤诚之心与我们相处。她会记得我们的小情绪，留意到谁今天有点沉默、谁最近状态不好，这份关心从不是形式上的随口一问，而是真的愿意花时间倾听我们的心声。对年纪还小的我们来说，这种被理解、被认真对待的感觉非常珍贵。

任老师言行温和却有力量，总是以身作则。她让我明白，好的教育不仅是讲知识，更是用真诚建立关系，用理解给学生力量。直到今天，我在更高阶段的学习中，仍然会想起她当年对我们的耐心,爱心和鼓励。

——赵秦野 香港大学

任老师是我的英语老师，自二年级与她见面起，我印象中的她，脸上永远都挂着最亲切、最温柔的笑容；她梳着整齐的头发，常穿一身整洁的西装，正如她本人一样，对待任何事情都一丝不苟。英语课堂上，那一个个字母在她的笔下，化身一个个“精灵”，在欢乐的氛围里，轻轻跳进我们的心里；那一个个单词，在她的口中，变成一串串音符，在悠扬的朗读声中，悄悄搭起通往世界的桥梁。她不仅教我们知识，更悄悄种下了热爱与自信的种子。那些看似简单的字母、短句，在她的讲解里有了温度；那些轻松快乐的课堂，让我在心中埋下了对英语、对知识、对世界最初的向往与勇气。哪怕时隔多年，我早已从当年懵懂的小学生，成长为如今独立前行的大学生，可每当想起最初对英语的热爱和探索世界的勇气时，我总会第一时间想起任老师，是她的温柔与耐心，点亮了我语言学习的起点；是她的鼓励与陪伴，让我带着这份热爱，一路奔赴更广阔的知识天地。

这，就是我眼中的她——温柔而坚定，严谨又温暖。她用一颗真心照亮我们的童年，用一份热爱点燃我们的梦想。在我们心里，她不只是一位英语老师，更是成长路上最温柔的引路人，永远是我们眼中最可敬、最可爱的人。

——安芷昀 吉林大学

      任老师是我的小学英语老师。记忆中的她，说起话来特别温柔，笑起来眼睛弯成两道漂亮的月牙。印象中的她总是那样的elegant！

     她的课堂，总是“闹哄哄”，却让人格外期待。记得学方位介词那天，她直接把教室变成了“寻宝地图”。“The key is on one's desk!”“What's under the chair？”我们满教室钻来钻去，撒欢地寻找隐藏的“宝物”，然后用英语描述准确位置，还能换取奖励。她从不直接告诉我们答案，只是微笑地站在一旁，看我们“七嘴八舌”地争论、尝试、更正，只在关键时刻她才出手。她说：“只有独立思考，才会真正进步。”

     她布置的作业也很“怪”。不会让我们反复抄单词、背课文，而是让我们录制“英语vlog”。当我尝试了一遍又一遍，终于完成一个流畅的英文视频时，那种成就感，让我觉得一切付出都是值得的。如今回头翻看那些青涩的视频，每一帧都记录着我的蜕变。

     这就是亲爱的任老师，她悄悄地在我心里种下了热爱英语的种子。如今种子发了芽，我才明白——原来最好的教育，是言传身教，是润物细无声。感谢任老师，是她让我遇见了更好的自己。

——安轩仪 东北师范大学深圳坪山实验学校

家长眼中的她

岁月不居，时节如流，二年级时光已然过半。于成长渡口，幸遇任老师这般温柔有光、温润有力的师者，是孩子成长路上最美的遇见。

任老师的英语教学，尽显教育智慧。她不囿于课本框架，以游戏为载体、歌声为纽带，将户外天地变为天然课堂。暖阳下认读单词，律动中识记句型，枯燥的语言学习化作趣味探险。英语不再是死记硬背的学科，而成了女儿最期盼的热爱。

曾经，女儿敏感内敛，怯于表达自我。这份细腻被作为班主任的任老师精准捕捉，她珍视孩子对歌舞的热爱，给予女儿文艺表演的机会，用轻声叮嘱与温柔凝望，为孩子搭建起自信的阶梯。如今，那个总躲在人群后的小女孩，已能从容放歌、翩然起舞，眼眸中盛满的自信，便是教育最美的模样。

教育的真谛，在于看见每一个生命。任老师因材施教，尊重个性、挖掘天赋，让每个孩子都能绽放独特光彩。师者如光，微以致远，这份用爱与智慧浇灌的师恩，我们满心珍藏，更感念这份教育暖意，照亮了孩子的成长之路。

——肖同学家长

作为二年三班同学的家长，提起任老师，我们全家人心里都暖暖的。任老师用她特有的温柔，把教室变成了孩子们的第二个家。孩子们总爱围着她分享秘密——在他们心里，任老师就是最亲爱的妈妈。

还记得一年级上学期，孩子因肺炎请假在家，任老师不仅常常发信息关心病情，还不忘鼓励在家自学的娃，“今天感觉好点了吗？我们等你回来！”这份牵挂，让生病在家的孩子天天盼着快点好起来，回到那个有“任妈妈”的教室。

一年级下学期，我有幸走进课堂观摩。那堂英语课至今难忘——任老师像魔法师一样，用生动的表情和有趣的互动，把每个孩子都带进了奇妙的英语世界。那一刻我终于明白，为什么孩子总说“上不够任妈妈的英语课”。

能在孩子启蒙之年遇见任老师，是我们最大的幸运！

——王同学妈妈

在我眼中，任老师教学能力出众，又不失温婉从容。

她对孩子们温柔细心，像爱自己的孩子一样爱着班级里的每个宝贝。经常认真记录孩子们成长中的小美好，还会时不时准备小惊喜，我们家长也跟着被感染，更加热爱生活。

温柔的任老师管理班级十分有方法、有力量，张弛有度、从容自如。孩子在她的引导下悄然变得优秀自律，又一直被温柔和关怀包围着。

遇见这样优秀又有爱的老师，是孩子的幸运，也是我们家长最大的安心。

——李同学妈妈

入学两年来，能在班主任任老师的陪伴下成长，是孩子最大的幸运。她用责任与爱心，为孩子们撑起一片温暖的成长天空，让我们体会到“随风潜入夜，润物细无声”的师者情怀。

“师者如光，微以致远”。在校园里，任老师总是认真负责、温暖可爱，用一言一行教会孩子善良与担当。作为英语科任老师，任老师专业扎实、教法生动。她总能用趣味十足的课堂，点燃孩子们对英语的热爱，用耐心与细致守护每一份小小的进步，让孩子敢开口、爱表达、乐学习。作为班主任，她更是把每一个孩子都放在心上。从每学期伊始的合影留念，到组织孩子们参加各项活动、家长们参加家校共育实践，再到日复一日的点滴陪伴，她用心记录着孩子们的成长轨迹，用温柔与赤诚陪伴孩子们从懵懂小豆丁，成长为懂礼貌、有朝气的少先队员。

感恩我们能遇见有温度、有情怀的任老师，是她的爱与守护，让孩子们向阳而生、蓬勃成长，这份温暖与美好，将永远留在孩子和我们家长的心中。

——王同学妈妈

在我们家长眼中，任老师是一位特别有爱心、有责任心、教学有方的好班主任，更是孩子们发自内心喜欢和信赖的引路人。

任老师的教学细致又耐心，总能用生动有趣的方式带领孩子们走进英语世界。无论是单词记忆、句型理解，还是口语表达，她都会一点点细心指导，不厌其烦地帮助孩子纠正发音、梳理知识点，让孩子不怕开口、乐于表达，真正感受到学习英语的乐趣。她注重方法、讲究实效，不只是教知识，更在培养孩子良好的学习习惯，让孩子学得扎实、学得轻松。

更让我们感动的是，任老师格外重视孩子的综合素养提升，十分关注孩子平时的知识积累，引导孩子在日常中多阅读、多积累、多运用，培养孩子的阅读和表达能力。

她不仅抓学习、重习惯，更关心每个孩子的成长和情绪，用细心和爱心守护着整个班级。孩子在这样认真负责、言传身教的老师身边学习生活，我们家长既放心又感动，真心感谢任老师的辛勤付出！

——刘同学妈妈

在我们家长心中，任鸽老师是温柔有爱的班主任，更是专业出众的英语引路人。

作为班主任，她用心用情管理班级，做事细致有方。既用规则守护班风，又用温暖包容孩子，关注每一位学生的情绪与成长，把班级带得团结向上、充满朝气，让孩子在关爱中学会自律、懂得担当。

作为英语老师兼英语组组长，她用专业的教学点燃孩子对英语的热爱，耐心引导、悉心点拨，让孩子们敢说敢练、稳步提升。她的英语课堂生动有趣、独具魅力，总能把枯燥的单词变成有趣的游戏和故事，让孩子们在轻松愉悦的氛围中主动开口、乐于表达。曾经腼腆不敢发言的孩子，如今回家总会兴奋地与我分享课堂趣事，模仿任老师的语气朗读英语。

她深谙因材施教之道，细心关注每一个孩子的性格特点与学习进度，面对基础不同的学生，用最适合的方式耐心引导，用鼓励代替批评，帮孩子树立自信，让每个孩子都能在英语学习中找到成就感。

何其有幸，孩子的成长路上能遇见这样有温度、有专业、有情怀的好老师。

感谢任老师用热爱与坚守为孩子打开英语世界的大门，用爱与陪伴守护孩子快乐成长！

——孟同学妈妈

任老师周身便自带一种沉静气场，不疾不徐，说话语速平缓，字句清晰，从无急躁之态，哪怕课堂喧闹，也只淡淡一句提醒，便让人心安。课堂上是孩子们的领学者，带着孩子们畅游英语世界；课堂下是孩子们的好朋友，嬉戏玩耍，分享四季，记录美好；与家长更是朋友般的亲切，带给我理解、鼓励与支持，让我和孩子在每一次迷茫之时都能够准确找到方向，与其说她是老师，我倒觉得是姐妹、是教育搭子更适合。

——孟同学妈妈

任老师送给孩子们的话

亲爱的孩子们：

很幸运，能成为你们成长路上的同行者，陪你们一起探索英语的奇妙世界，一起感受成长的美好。学习的路上或许会有困惑，或许会有挫折，但请你们相信：每一次努力都不会被辜负，每一次坚持都在悄悄成长。老师送给大家一句话：Nothing is impossible to a willing heart.（心之所向，无所不成。）愿你们永远保持对世界的好奇，保持对英语的热爱，大胆开口，勇敢表达，在学习中收获快乐，在成长中遇见更好的自己。老师会一直站在你们身后，做你们最坚实的后盾，目送你们奔赴属于自己的星辰大海，向阳而行，未来可期！